POESÍA Y NAD

La escritora ganadora de premios internacionales Ariadna García defiende #NAD en su blog. Podéis leer la entrada AQUÍ.

DECÁLOGO NAD

Si no conoces NAD, estas diez claves te ayudarán a comprender lo que lleva a más de diez mil docentes a apoyarlo.

DECÁLOGO NAD

INFORME SOBRE LA REUNIÓN CON EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE ARAGÓN

El pasado 28 de julio, ha tenido lugar una reunión entre portavoces del NAD y la Plataforma de Afectados de Oposiciones de Magisterio con Altos Cargos del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón en el centro cívico Isaac Valero. Dicha reunión comienza a las 10 h. y finaliza casi a las 12. A ella, por parte de la Administración, asisten: el Director General de Personal y Formación (Tomás Guajardo Cuervo), la Jefa de Servicio de Gestión de Personal Docente (Ana Eva Tejedor Jodra) y el Jefe de Servicio de Formación del Profesorado (Joaquín Manuel Conejo Fumanal). Se inicia con tensión, ya que la presencia de estos tres altos cargos ha sido impuesta por la Consejera de Educación que les ha instado a hablar con nosotros.

NAD AVANZA EN ARAGÓN

Quiero comunicaros otro avance de paso de gigante para el NAD:

Jonathan Castan Francisco, que forma parte del grupo TwitterNAD, se reunió el 25 de julio de 2016, en un Centro Cívico de Zaragoza con la Plataforma de Afectados por las Oposiciones de Magisterio de Aragón. Allí dio a conocer el NAD y esperamos comenzar una estrecha colaboración.

LA EXPERIENCIA DE FUNCIONARIOS E INTERINOS SE EQUIPARA EN GALICIA

 Los interinos fueron concebidos como una suerte de trabajadores precarios explotados, sin derecho a trienios, ni sexenios, sin la paga del verano, ni a nada... poco a poco y gracias fundamentalmente a la Unión Europea, sus derechos laborales han ido avanzando. Esto  explica el interés, cada vez más evidente, por parte de la Administración de acabar con la existencia de dicho colectivo. Habida cuenta de que ya no era tan rentable, y suponía un verdadero quebradero de cabeza, Comunidades de uno y otro signo político se apresuraron en tratar de destruirlos. Solamente así se explican las políticas rebaremacionistas de Madrid, Murcia, Aragón o Valencia, o intentos fallidos como el de Andalucía. Ahora

EN MEMORIA DE ALEJANDRO LÓPEZ

Nadie que no haya opositado a Educación estos años sabe las secuelas que está produciendo este absurdo sistema de selección en las personas que luchan por conseguir que la Administración ponga en un papel que son docentes, aunque lleven años siendo utilizados de manera precaria como tales.

El último ejemplo lo tenemos en el triste desenlace de nuestro compañero Alejandro López, interino de Geografía e Historia, que ha fallecido sin llegar a saber que este año, por fin, iba a recibir su plaza. La noticia nos ha dejado desolados, por eso queremos compartir la carta de su amigo y compañero de oposiciones.

HUBO UN DÍA EN QUE LO IMPOSIBLE ERA LO NORMAL: RESUMEN DEL DOCUMENTO DE SADI-CÁDIZ "LO QUE LA VERDAD ESCONDE"

Hace unos días hemos leído un interesante estudio de SADI-Cádiz que podéis encontrar en ESTE ENLACE. Aquí vamos a presentaros un resumen, con citas y cuadros-resúmenes, pero os invitamos a leer el documento completo.

El texto, titulado Lo que la verdad esconde, es una denuncia de la situación actual de los interinos, así como una denuncia de las dificultades que se les pone para acceder al cuerpo. Podemos decir que el documento se divide en dos grandes bloques: por un lado, la revisión histórica remontándose a los orígenes del problema de la acumulación de interinos; por otro lado, la revisión de las formas de acceso al funcionariado entre 1977 y 1985, momento en que se llevan a cabo sistemas que ahora se reclaman.

ACCESO DOCENTE ENTRE 1977  y 1985
POR OPOSICIONES RESTRINGIDAS	100.000 docentes interinos
ACCESO DIRECTO	20.000 maestros
POR CONCURSO DE MÉRITOS	5.000 catedráticos

<<(…) Nunca hubo la dificultad que existe ahora para el acceso, aumentada con una competitividad disparatada y la entrada en escena de las academias de preparación de oposiciones, costosas y muy especializadas. Tras el nefasto RD 850/93, creado por el gobierno González (PSOE), se dispuso un sistema de acceso que invalidó la experiencia como pauta real de selección. Jamás los interinos, desde 1994 lo tuvieron tan difícil para acceder a la fijeza>>.

Por otra parte, el documento asegura que muchos de los que accedieron por dicha manera ahora  se encuentran en altos cargos políticos, vinculados a las Consejerías a los sindicatos y  <<se ponen en contra de las reivindicaciones de los interinos>>, que consideran injustas.  Lanza la siguiente pregunta: <<¿Acaso antes eran justas para ellos e injustas para los interinos actuales?>>.

Así que el resto del documento es un recordatorio histórico –muy interesante- sobre el origen y desarrollo del acceso así como del problema de la interinidad hasta llegar a la actualidad. Se remonta a la Dictadura de Primo de Rivera, pasa por la II República y llega a la Dictadura de Franco. <<Sin embargo, ante la falta de capital para financiar el ámbito público, la administración franquista trabajó con multitud de interinos. El acceso, por entonces a la interinidad administrativa (y también docente) estaba regida por el amiguismo, la consonancia ideológica con las ideas del régimen, etc.

En el caso de la docencia, no existía la dura bolsa de acceso que existe hoy. Eran los catedráticos de institutos quienes proponían como interinos a personas de su confianza, generalmente antiguos alumnos que habían concluido posteriormente sus estudios universitarios.